Contoh Peraturan dan Tata Tertib Lab. Komputer di Sekolah

 

PERATURAN DAN TATA TERTIB LAB. KOMPUTER

1.    Peserta didik wajib melepas alas kaki/sepatu selama memasuki ruang laboratorium komputer dan meletakan di tempat yang sudah di sediakan.

2.    Peserta didik dilarang membawa makan dan minum di dalam laboratorium komputer.

3.    Peserta didik dilarang menghapus, menginstall software atau memodifikasi program komputer di laboratorium tanpa seijin petugas laboratorium.

4.    Peserta didik tidak boleh menyebarkan virus ke komputer atau menginstall software-software lain (flasdisk/hardisk eksternal) yang dapat mengganggu sistem laboratorium komputer.

5.    Peserta didik dilarang merusak, memindahkan, atau mengambil hardware, software atau fasilitas laboratorium tanpa seijin petugas laboratorium.

6.    Peserta didik harus menghidupkan dan mematikan komputer sesuai prosedur yang benar.

7.    Peserta didik harus merapikan kembali meja, kursi dan peralatan yang dipakai.

8.    Peserta didik wajib menjaga kebersihan dan kerapian ruangan sebelum meninggalkan ruangan.

9.    Peserta didik yang terbukti merusak fasilitas laboratorium komputer wajib mengganti fasilitas tersebut.

10. Peserta didik yang tidak mematuhi peraturan ini maka akan mendapat sanksi tidak boleh masuk ke dalam ruangan laboratorium komputer dan tidak boleh menggunakan komputer pada saat itu juga.

 

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP I Al Syukro

Akhmad Ferdiansyah, S.Si

 

Contoh Manual Program Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal SMP

 

MANUAL PROGRAM EKSTRAKURIKULER FUTSAL

SMP ISLAM AL SYUKRO UNIVERSAL

 

A.     DEFINISI PROGRAM

Ekstrakurikuler futsal adalah kegiatan non-pelajaran formal yang dilakukan peserta didik sekolah, umumnya di luar jam belajar kurikulum standar. Kegiatan ekstrakurikuler futsal ditujukan agar siswa dapat mengembangkan kepribadian, bakat, dan kemampuannya di bidang futsal. Kegiatan ini diadakan secara swadaya dari pihak sekolah maupun siswa-siswi itu sendiri untuk merintis kegiatan di luar jam pelajaran sekolah. Kegiatan dari ekstrakurikuler ini sendiri berbentuk kegiatan olahraga.

B.      TUJUAN PROGRAM

1. Menjadikan peserta didik menjadi lebih percaya diri

2. Menjadikan peserta didik lebih akrab satu sama lain

3. Menanamkan nilai-nilai sportivitas baik individu maupun kolektif

4. Peserta didik memiliki kemampuan sosial yang baik

5. Mengembangkan bakat peserta didik di luar bidang akademik

C.     BENTUK PROGRAM

Bentuk program berupa kegiatan olahraga yang bertujuan positif.

D.     LAMA PROGRAM

Program dilakukan seminggu satu kali di luar KBM.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

E.      TAHAPAN PROGRAM

TAHAPAN	INDIKATOR	VERIFIKASI		PIC	DOKUMEN TERKAIT
		FREK.	VER.
1. Persiapan Program
-       Merencanakan program kerja ekskul futsal yang akan di adakan -       Melakukan perjanjian kerja dengan pelatih	adanya RAB Adanya konsep program ekstrakurikuler	1 kali	Kepala sekolah	Kesiswaan	RAB, Program kegiatan
2. Pelaksanaan Program
-       Menjelaskan kegiatan ekskul -       Siswa melaksanakan ekskul sesuai dengan jadwal yang sudah di buat.	Adanya target pencapaian dalam program ekstrakurikuler
3. Evaluasi Program
-       Melakukan analisa evaluasi kegiatan -       Membuat laporan kegiatan	Adanya rapat evaluasi tentang kegiatan yang sudah berjalan Adanya laporan kegiatan				Laporan, Evaluasi dan Dokumentasi (photo dan video) program kegiatan program

 

F.   PEMBIAYAAN

Terlampir

 

Di  buat oleh	Di periksa oleh	Di setujui oleh
Rizky Kurniawan, S.Pd Koordinator BPS	Hildawati, S.Pd Waka Kesiswaan	Siti Umroh, S.Ag Kepala Sekolah
Tgl.	Tgl.	Tgl.

 

Contoh Program Tahunan (PROTA) Perangkat Pembelajaran

 

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

 

 

Satuan Pendidikan   : SMP Islam Al Syukro Universal
Mata Pelajaran          : PJOK
Kelas                           : VII

Kompetensi Inti        :

KI 1:    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2:    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3:    Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4:    Menunjukan keterampilan mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu	Materi Pokok
3.1  Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.	5 Mg x 3 jp = 15 JP =15 X 40 = 600 MNT	Sepakbola Basket Bola Volly
3.2  Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. 4.2 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.	4 Mg x 3 jp = 12 JP =12 X 40 = 480 MNT	Softball/Kasti Bulutangkis Tenis Meja
3.3 Memahami gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional. 4.3  Mempraktikkan gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional.	3 Mg x 3 jp = 9 JP =9 X 40 = 360 MNT	Jalan cepat Lari Jarak Pendek Lompat Jauh Tolak Peluru
3.4    Memahami gerak spesifik seni beladiri. 4.4   Mempraktikkan gerak spesifik seni beladiri.	2 Mg x 3 jp = 6 JP =6 X 40 = 240 MNT	Pencak Silat
3.5    Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) dan pengukuran hasilnya. 4.5    Mempraktikkan latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) dan pengukuran hasilnya.	4 Mg x 3 jp = 12 JP =12 X 40 = 480 MNT	Kelincahan Keseimbangan Koordinasi
3.6    Memahami berbagai keterampilan dasar spesifik senam lantai. 4.6    Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar spesifik senam lantai.	4 Mg x 3 jp = 12 JP =12 X 40 = 480 MNT	Roll depan Roll belakang
3.7    Memahami variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan dalam aktivitas gerak berirama. 4.7    Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan dalam aktivitas gerak berirama.	3 Mg x 3 jp = 9 JP =9 X 40 = 360 MNT	Aktivitas Gerak Berirama
3.8    Memahami gerak spesifik salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik. 4.8    Mempraktikkan konsep gerak spesifik salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik.	2 Mg x 3 jp = 6 JP =6 X 40 = 240 MNT	Pengenalan air Gerakan kaki Gerakan meluncur Gerakan lengan Gerakan mengambil nafas
3.9    Memahami perkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental.	4 Mg x 3 jp = 12 JP =12 X 40 = 480 MNT	Pertumbuhan Perkembangan
4.9    Memaparkan perkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental.
3.10 Memahami pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan. 4.10 Memaparkan pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan.	3 Mg x 3 jp = 9 JP =9 X 40 = 360 MNT	Pola makan sehat Zat gizi makanan Gizi seimbang

 

Mengetahui,		Tangerang Selatan, 7 Agustus 2020
Kepala SMP Islam Al Syukro Universal		Guru Mata Pelajaran
Siti Umroh, S.Ag		Rizky Kurniawan, S.Pd